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1.意願,孩子對英文有興趣嗎?還不確定的話就多引導、看看英文電影或影集、卡通甚至電玩,但這些都要家長大致了解內容並且一起觀賞並教育喔。
2.需求,孩子年齡多大?是幼兒園還是國小?補英文是為了成績還是為了興趣?
3.費用、環境、方便性等綜合因素。
以我自己的經驗,我的英文程度對於住在台灣的自己來說還算堪用,偶爾出國旅遊可以簡單溝通(聽、說、讀)、各種影視作品也能看到英文無法翻成中文的一些諧音梗或文化梗(聽、讀)、需要找資料的時候也能使用英文網站並閱讀英文資料,但我國中以前沒有學過英文,也從來沒有去補習班補英文。語言都是實際用到的時候才會有效率的學習,如果英語環境不夠的話沒有意義,太小開始雙語教育的話又對於兒童的語言推理能力造成干擾,我的表妹跟姪子都是移民英語國家的二代,一個是5歲就移民,一個是在國外出生,他們在家會說一點點中文,在外面會說英文,在我看來中文都很差,對於語境的掌握也不太確實。反而我認識一些美籍的老師、教練,都是成年後才開始學中文,因為小時候對母語的掌握很好,因此學外語也學得快,我常常覺得他們的語言程度比許多母語者還要好。所以我還是建議先把母語的程度練好,注意正確的文法、語境、聽說讀寫都要確實的練習並多閱讀優良的文學著作,這樣語言能力的基礎提升了,未來學習語言才會更有效率。... |
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